"Psikologi sekolah"

Peran psikolog sekolah di setiap jenjang pendidikan 

Taman kanak-kanak  ( TK )

1.  Memperkirakan batas kemampuan yang harus dicapai anak sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan anak di usia prasekolah.
2.  Mengusahakan kondisi senyaman mungkin untuk memfasilitasi kebutuhan motorik anak
3.  Mengkomunikasikan evaluasi psikologis anak dengan orang tua dan atau guru untuk lebih memahami dan mengerti kebutuhan anak
4.  Menyesuaikan instruksi yang tepat untuk membangkitkan minat anak dalam belajar sambil bermain.
5.  Merencanakan pembelajaran anak yang mengutamakan pada pembentukan hubungan baik dengan teman dan orang lain yang tetap sesuai kebutuhan perkembangan anak.

Sekolah dasar ( SD )

1. Mengkomunikasikan hasil evaluasi psikologis untuk orang tua, guru, dan lain-lain sehingga mereka dapat memahami sifat kesulitan siswa dan bagaimana untuk melayani kebutuhan siswa.
2. Melakukan penelitian tentang instruksi yang efektif, manajemen perilaku, dan intervensi kesehatan mental di usia anak.
3. Menilai dan mengevaluasi berbagai masalah yang berkaitan sekolah anak
4. Meningkatkan prestasi dengan menilai hambatan belajar dan menentukan strategi instruksional terbaik untuk meningkatkan pembelajaran
5. Konsultasi dengan orang tua untuk membantu dalam memahami pembelajaran dan penyesuaian proses anak-anak. 
6. Mengasuh, Mengajar,dan meningkatkan kolaborasi rumah-sekolah
7. Konsultasi dengan guru di pembangunan dan implementasi kelas metode dan prosedur dirancang untuk memfasilitasi murid belajar dan untuk mengatasi belajar dan gangguan perilaku.
8. Membantu siswa transisi ke dan dari lingkungan sekolah dan komunitas pembelajaran, seperti perawatan diri anak
9. Merancang dan mengimplementasikan sistem monitoring kemajuan siswa

Sekolah menengah ( SMP , SMA )

1. Menilai dan mengevaluasi berbagai masalah yang berkaitan sekolah dan masalah remaja mengenai penugasan kepadanya. 
2. Intervensi langsung dengan siswa dan keluarga melalui konseling individu, kelompok pendukung, dan pelatihan keterampilan.Terlibat dalam pencegahan krisis dan layanan intervensi.
3. Memberikan konseling, pengajaran, dan pendampingan bagi mereka berjuang dengan masalah sosial, emosi, dan perilaku 
4. Mempromosikan kesehatan dan ketahanan dengan memperkuat komunikasi dan keterampilan sosial, pemecahan masalah, manajemen kemarahan, self-regulasi, penentuan nasib sendiri, dan optimisme
5. Meningkatkan pemahaman dan penerimaan beragam budaya dan latar belakang
6. Mengajarkan keterampilan orangtua, strategi pemecahan masalah, penyalahgunaan zat, dan topik lainnya yang berkaitan dengan sekolah sehat.
7. Mengidentifikasi masalah perilaku yang mengganggu keberhasilan sekolah siswa
8. Membuat arahan dan membantu mengkoordinasikan dukungan layanan komunitas
9. Memotivasi semua siswa untuk terlibat dalam pembelajaran
10. Konsultasi dengan sekolah administrator tentang sesuai tujuan belajar untuk anak-anak, perencanaan pembangunan dan perbaikan program untuk murid di reguler dan program-program sekolah khusus, dan pengembangan pendidikan eksperimentasi dan evaluasi. 
11. Mengumpulkan dan menganalisa data yang berhubungan dengan perbaikan sekolah, hasil siswa, dan persyaratan akuntabilitas
12. Mempromosikan sekolah kebijakan dan praktek yang menjamin keselamatan semua siswa dengan mengurangi kekerasan di sekolah, bullying, dan pelecehan 
13. Membantu siswa menemukan minat dan bakatnya dalam proses pembelajaran maupun dalam rangka pemilihan perguruan tinggi.